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2019-06-17 05:31 来源:华夏生活

  

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百度 80多年前,方志敏烈士在《可爱的中国》中写下这样的文字:我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。

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名师评析2019高考作文:读懂小林的“走心”

编前语:6月7日,全国高三学生迎来首日高考。上午的高考语文作文题目成为大家关注的热点。广西使用的是全国III卷,作文题是要求阅读漫画材料写作文。广西新闻网特别邀请南宁市第二中学教师钟恺为广大网友进行评析。

钟恺简介:南宁市第二中学高三语文备课组长、全国“一师一优 一课一名师”、全国语文能力竞赛优秀指导教师、广西优秀语文教师、南宁市教学骨干、主持南宁市“十二五、十三五”规划课题、《5年高考3年模拟》副主编。

2019年高考作文题

名师评析2019高考作文:读懂小林的“走心”

高考语文一直按照“稳中求变、稳中求新的原则进行改革,在价值导向上,更加符合时代社会需要,突出立德树人、助推素质教育,发挥高考的育人功能;在考查目标上,更加强调考查学生的独立思考与探究创新能力;在考试内容上,除中华优秀传统文化外,增加了中国革命文化和社会主义先进文化;在学科素养上,进一步强化考查学生语言文字运用能力以及表达得体、逻辑推断等关键能力。

2019年全国III卷的作文题,通过特定情景的引入,拉近教育主题,使考生在感受师生情谊、体验情感温度的同时,产生强烈共鸣。作文题在材料组合上,采用“文字+图画”的方式,突破了单文字或单漫画的常规方式,兼顾了审题中读文与读图能力的考查,有利于引导学生关注图文材料。作文题由两部分组成:一是漫画内容,即毕业前最后一课,老师说:“你们再看看题目,我再看看你们。”二是写作要求,即“结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。” 在写作的语境上,设置了“结合材料的内容和寓意”这一指令性任务。解读漫画寓意,我们要整体地把握图文,联系生活、联系时代才能透过现象品出漫画的“深味”。

作文材料选自“网红”漫画家林帝浣的作品。林帝浣,是一位广州中山大学学临床医学出身的教师,人们都尊称他小林老师。他是一个充满正能量的人。他的漫画有时毒鸡汤,有时冷幽默,有时也甜蜜美好,充满了豁达睿智以及对世事的洞察。他的克难奋进的经历对于18岁的青年来说极具感召力。选取的漫画形象直观,文字“你们再看看书,我再看看你们”是一句极具概括性、思想性的表达,为考生的写作指明了写作的方向:

从“毕业前最后一堂课”这一特殊的时刻入手:这是一个即将离别开始新的成长、新的征程的时刻,这是属于青春的最美好而伤感的场景,这也是一个满怀关爱和感恩的时刻。这个情景学生并不陌生,有效激发学生的表达欲望,更有代入感。

从老师的言语“你们看看题,我看看你们”入手。这一句饱含的是期待与希望,眷恋与不舍。考生可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福,领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识,教师作为榜样人物的品德示范将在学生成长历程中留下深深的烙印。这就是高考题借漫画渗透情感教育。学生下笔并不困难,但是要写出有温度、有深度、有新意,还是有一定难度的。

从考生整体看漫画并联系实际入手。这幅漫画倡导尊师重教,情感焦点在“师恩”二字,引导学生品格修行。这一代考生正是在父母、亲人、师长和全社会的关切下成长,被寄予了厚望。在这样一个重要的时刻,在这样一个重要的时代,中华民族伟大复兴的历史任务需要这一代人去勇敢承担。再看看书,再努努力,再继续奋斗,在这个伟大的征程上,这一代人将从前人的手中接过接力棒,砥砺前行!

总而言之,这道作文材料对写作主题、写作身份、写作对象等方面都有或隐或现的情景要求,考生应当切合这些要求要写作。

备考教学建议:

一、高度重视作文命题的价值导向,重视考试说明的深度解读。

高考作为我国关注度最高的考试,作文命题的价值导向不容含糊。党的十九大报告明确指出教育的根本任务就是“立德树人”,2017版新修订的普通高中语文课程标准将“立德树人”作为基本理念贯穿其中。教育部考试中心主任姜钢于2019-06-17在《落实立德树人根本任务进一步深化高考内容改革》指出:“高考要加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查,引导学生培育和践行社会主义核心价值观,扭转高中教学中重视智育、忽视德育的问题。要加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查,提升学生的综合能力和创新能力。”

2019年全国三卷的文字材料、漫画材料与当下的主流意识形态完全契合,引领青年精神成长的意图明显。

二、大观天下,强化考生的社会责任感与使命感。

高考作文连续两年考查的都是宏大主题的表达,对此产生了较大的争议:有人认为这是在削弱语文性,语文并不纯粹,作文成为了考政治认识,缺少情怀,并不适合;也有人认为当代学生需要参与到整个社会的建设当中,高考生需要进入政治话语体系当中去表现自己的语文能力。2019年的高考作文命题更加重视考生的个性体验,由对宏大主题的表达转向对个体内部建设的讨论。事实上,正是无数个你我组成了当下的社会,你怎样,中国便会怎样。因此,个体的价值选择与行为方式不仅仅指向自身,更指向时代与国家的未来,考生大观天下,强化考生的社会责任感与使命感才能达观天下。

三、真写作,感悟语文的魅力

2019年全国3卷对于用心体悟生活、具备真正写作能力的考生,这样的作文题刚好。那么,针对高考作文彰显核心素养、贴近现实生活、关注个性思维的特点,我们平时的作文训练具体说来如何才能做到切实有效呢?

南宁二中语文教研组组长彭俊姣老师认为:作文教学的当务之急就是要引导学生切实关注成长,感悟人生;关注个性,砥砺品格;让学生养成独立思考、辩证思维的良好习惯,努力形成真正的写作能力,写出有思想深度和个性特征的文章。

南宁二中高三语文备课组的老师们在彭俊姣老师的引领下,秉持“语文源于生活,语文无处不在”的信条,长期致力于培养学生写作兴趣,让学生体悟生活:教学生真写作,酣畅淋漓抒真情;教学生勤做思维体操,学会流畅表达;教学生深度阅读,带着思考和情感去阅读每个文本,丰富阅读储备。以此形成真正的写作能力,师生素养得以共同提升。

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